为贯彻落实《广州市“十四五”特等证明发展擢升行动筹办》“怜爱社会交融氛围的开拓”的干系要求，营造有意于独处症东说念主士过火他特等需要东说念主士学习、活命的邃密氛围，鼓动白云特等证明高质料普惠交融发展，白云区证明局组织全区中小学校和幼儿园共同开展“同在蓝天白云下，齐心同业向翌日”——白云区2024年“寰宇独处症关注日”校园宣导系列当作，倡导全区证明系悉数同关注、温雅、关爱独处症儿童过火他特等需要儿童，共建尊重、对等、禁受的交融氛围。

本次当作形势各种，各学校（园）积极反应，除开展全区长入的当作外，还勾通学校（园）的内容情况充分讹诈本校（园）的上风组织开展各种的交融宣导当作。

01

共读《致白云区师生的一封信》

各学校（园）通过国旗下、大课间时刻或讹诈播送等，以校（园）长带读、教导员磨真金不怕火团队领读、播送站成员朗诵等多种形势共读《致白云区师生的一封信》，在学校层面全主见宣传独处症干系常识，向全校（园）师生发出“因循”与“禁受”的倡议。

致白云区师生的一封信

亲爱的同学们、富厚们：

您好！寰宇上有这样一群孩子，有着我方独有的与寰宇交流的方法，有些东说念主会称他们为“来自星星的孩子”，他们是独处症儿童。每年4月2日是寰宇独处症关注日。独处症，全称是“独处症谱系落魄”（英文简称ASD)，是一种神经发育落魄，以搪塞换取落魄、有限钦慕和重叠刻板步履为主要特征。阐述2020年干整个据领会，我国儿童独处症患病率约为7%。

每个孩子都需要被寰宇看见。在咱们的活命中，除了独处症孩子，还有肢体落魄、视觉落魄、听觉落魄、才调落魄、言语说话落魄等特等需要孩子。这些特等需要孩子和咱们同在一派蓝天白云下，共同享受好意思好的校园活命。咱们也可能在某些方面或者某个时辰会有“特等需要”，举例近视时会在想法方面存在特等需要，腿受伤了会在出行方面存在特等需要。

在此，咱们向整体师生发出以下倡议：

一、禁受：主动学习和了解独处症干系常识，禁受有特等证明需要学生在学校、班级学习和活命，尊重他们享有的对等的受证明权。

二、因循：从我作念起，以内容行动为特等证明需要学生提供力所能及的匡助与因循。如在其遭受清苦无法参与当作时，你的善意带领能匡助他赫然需要作念什么。

启于禁受，成于因循。播种善意，让爱生花。让咱们一齐同业，分享合并派蓝天白云。

▲广州市白云区东说念主和镇第五小学

广州市白云区太和第一小学

▲广州市白云区大源小学

▲广州市白云区出息小学

02

科普宣传独处症干系常识

各学校（园）通过电子宣传屏退换播放独处症干系常识，在校园宣传栏张贴海报等方法进行独处症科普宣传，让全校师生进一步了解独处症儿童。

▲广州市白云区南村小学

▲广州市白云区第六十七中学

03

共看独处症儿童干系微课视频和绘本视频

交融证明不仅是标语，愈加需要每一位证明职责者去抓行和推动。各学校（园）组织整体磨真金不怕火通过“连合不雅看+个东说念主自主学习”的方法不雅看“独处症儿童交融证明”微课视频，通过视频案例了解独处症儿童的特征弘扬，学习何如勾通他们的特色去使用一些素质政策，予以他们相应的因循。

▲广州市白云区江村小学

▲广州市白云区广州空港执行小学

此外，各学校（园）磨真金不怕火们还通过中队课、主题班会课等组织班级学生集体不雅看了普特交融绘本视频，让学生通过纯果然画面和迫临活命的故事直不雅了解到每个东说念主都有我方的独有之处，且每一个独有的“你”“我”都应该被尊重和禁受，从而约略以善意的方法禁受、温雅和因循身边有特等需要的同伴，从我作念起，从小作念起。

▲广州市白云区英才小学

▲广州市白云区新和学校

▲广州市白云区庆丰执行学校

04

开展手拉手普特交融当作

各学校（园）磨真金不怕火组织班级学生开展普特学外行拉手当作，共同玩游戏、作念手工，让普特学生着实交融在沿路，学习何如与同伴友爱相处、共同成长。

▲广州市白云区景泰第三幼儿园

▲广州市白云区嘉禾中学

05

表扬“爱心小天神”

各学校（园）磨真金不怕火组织通报表扬班级“爱心小天神”，将平素能关爱特等需要学生、与特等需要学生友善相处的学生评比为班级“爱心小天神”，在全获胜生眼前进行通报表扬，带领更多等闲学生关爱、因循特需学生。

▲广州市白云区三元里小学

▲广州市白云区同德小学

06

开展其他各种形势的交融宣导当作

各学校（园）除了以上当作外，还勾通本人校园的要求和资源开展了别具特色的交融宣导当作。广州市白云区同德小学联袂特教班“同爱班”，组织“爱心小天神”与同爱班的师生一同制作好意思食，并观赏同爱班学生的绘图作品，让更多的同伴走近他们，了解他们。

▲广州市白云区同德小学

广州市白云区罗岗村小学开展了为期三天的等闲交融宣导当作，通过搜集整体学生的交融绘图作品，形容了等闲学生眼中的独处症儿童；通过交融手工课，“爱心小天神”过问特教班“晨曦班”反向交融；通过“我思对小星星说”，抒发了对特需学生的好意思好期盼；通过普特交融游园会，普特学生共同合营、分享乐趣、共同成长。

▲广州市白云区罗岗村小学

广州市白云区棠溪小学开展了“交融互助，点亮梦思”的交融宣导游园当作，统筹学校行政、家长志愿者、社工以及家委的力量，整体师生都聚一堂，以不同落魄为主题开展了8个主题体验游戏，如蓝色纸飞机（独处症主题）、错袜当作（唐氏轮廓征主题）、两东说念主三足（肢体落魄主题），让整体师生在愉悦的氛围中了解特需儿童，在体验中得益成长。在义卖当作中为特教班“向融班”缔造摊位，展示特教班学生的手工艺品和手工食品，在全校参与的当作中让特需学生得益告捷的繁盛。

▲广州市白云区棠溪小学

因为了解，是以领会；因为领会，是以禁受；因为禁受，是以因循。除了独处症儿童，在咱们的活命中，还有视觉落魄、听觉落魄、才调落魄、肢体落魄、言语与说话落魄等其他特等需要儿童，他们可能以不同的方法感知和领会寰宇，尽管濒临着各式清苦，但依旧致力于上前。让咱们联袂并肩、齐心同业，共同创造一个包容、友好、禁受、因循的交融环境，观赏每一个不同人命之好意思，让人命之花在合并派蓝天白云下绽放，让每一个人命都被寰宇祥和以待。

【开首】广州白云证明